Termické doštičky — rozoznávanie teploty hmatom je Zmyslové materiály Montessori materiál navrhnutý pre deti vo veku 3-6, vyrobený firmou Nienhuis Montessori podľa štandardov AMI.
Termické tabuľky sa používajú na rozvoj schopnosti rozlišovať termické vlastnosti. Pozostávajú z drevenej krabice rozdelenej na 6 priehradiek obsahujúcich šesť párov tabuľiek 8 x 4 cm vyrobených z filcu, dreva, ocele, korku, skla a mramoru.
“Osloboďte potenciál dieťaťa a pretvoríte ho na svet.”— Maria MontessoriVychovávať ľudský potenciál
“Vzdelávanie je prirodzený proces, ktorý ľudský jedinec uskutočňuje spontánne a získava ho nie počúvaním slov, ale skúsenosťami v prostredí.”
— Maria Montessori, Vzdelávanie pre nový svet
Termické doštičky ztjasňujú Montessori princíp zmyslového vzdelávania, izolujú vlastnosť teploty na zjemnenie detského termického zmyslu. Tento materiál demonštruje koncept párovania a radenia, ktorý je základný pre Montessori zmyslové práce. Preskúmavaním toho, ako rôzne materiály vedú teplo, dети rozvíjajú diskriminačné schopnosti, ktoré sa rozširujú za vnímanie teploty na pochopenie vlastností materiálov. Doštičky podporujú prirodzenú detskú tendenciu skúmať prostredníctvom hmatu, rešpektujú potrebu absorbujúcej mysle pre konkrétne skúsenosti. Táto práca pripravuje matematickú myseľ prostredníctvom párovania, porovnávania a triediacej činnosti pri budovaní slovnej zásoby a vedeckého porozumenia. Materiál rešpektuje detské citlivé obdobie pre zmyslové zdokonaľovanie medzi vekom 3-6 rokov, keď je hmatové skúmanie najdôležitejšie pre kognitívny rozvoj.
Každá objednávka obsahuje všetko potrebné pre správnu prezentáciu a dlhodobé používanie.
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Systematicky vyberajte doštičky, vytvárajúc dve zmiešané skupiny po šesť doštičiek
Vyberte jednu doštičku, držte koncami prstov po dobu 3-5 sekúnd, sústreďte sa na vnímanie teploty
Nájdite jej pár dotýkaním každej doštičky v druhej skupine, porovnávajte teploty
Umiestnite zladené páry spolu do radu
Overte zhody striedavým dotýkaním spárovaných doštičiek
Každý materiál je starostlivo vybraný pre odolnosť, bezpečnosť a autentický Montessori zážitok.
Každý materiál je vybraný pre svoje odlišné termické vlastnosti, od teplo zadržujúceho korku po chladne vodivý kameň a sklo
Každý materiál podporuje súčasne viaceré oblasti vývoja dieťaťa.
Zjemňuje detskú schopnosť vnímať a rozlišovať teplotné rozdiely prostredníctvom hmatu.
Rozvíja zmyslovú pamäť a koncentráciu prostredníctvom párovacích aktivít s teplotnými vnemami.
Predstavuje vedecké koncepty tepelnej vodivosti a vlastností materiálov prostredníctvom praktického skúmania.
Navrhnuté pre detské ruky
Profesionálne tipy od AMI-školených sprievodcov pre maximálnu vzdelávaciu hodnotu.
“Predstavte tento materiál po tom, ako dieťa úspešne pracovalo s inými párovacími materiálmi ako sú Farebné doštičky #1”
Zabezpečte, aby úložná krabica udržiavala doštičky pri konzistentnej izbovej teplote medzi použitiami
chladný, studený, teplý, neutrálny, vodič, izolant
Pozorujte, či deti potrebujú zohriať ruky trením pred začiatkom práce
Všetko čo potrebujete vedieť o tomto materiáli.
Termické doštičky sú zmyslové materiály pozostávajúce zo šiestich párov doštičiek vyrobených z rôznych materiálov (drevo, sklo, kameň, korok, plsť a kov). Každý materiál má rôznu tepelnú vodivosť, vytvárajúc odlišné teplotné vnemy pri dotyku. Deti párujú páry so zaviazanými očami alebo so zatvorenými očami, rozvíjajúc svoju schopnosť vnímať a rozlišovať teplotné rozdiely prostredníctvom hmatu.
Termické doštičky sú navrhnuté pre deti vo veku 3-6 rokov. Deti by mali mať rozvinuté základné zmyslové diskriminačné schopnosti a byť schopné opatrne manipulovať s materiálmi. Táto aktivita typicky nasleduje prácu s inými hmatovými materiálmi ako hrubé a hladké dosky alebo látkové krabice v Montessori zmyslovom kurikule.
Termické doštičky rozvíjajú termické vnímanie, diskrimináciu teploty a hmatovú citlivosť. Zvyšujú zmyslové povedomie, koncentráciu a pamäť pri budovaní slovnej zásoby súvisiacej s teplotou a materiálmi. Párovacia aktivita tiež rozvíja kognitívne schopnosti, vedecké myslenie o vlastnostiach materiálov a pripravuje deti na pochopenie konceptov tepelnej vodivosti.
Začnite ukázaním dieťaťu, ako opatrne preniesť krabicu na stôl. Predveďte jemné dotýkanie každej doštičky koncami prstov, všímajte si teplotné vnemy. Zmiešajte jednu sadu a ukážte, ako párovať páry hmatom. Spočiatku pracujte s otvorenými očami, postupujte k párovaniu so zaviazanými očami. Používajte presný jazyk ako 'teplejší,' 'chladnejší' a názvy materiálov počas celej prezentácie.
Rozširovacie aktivity zahŕňajú radenie doštičiek od najchladnejšej po najteplejšiu, skúmanie izbových predmetov na nájdenie podobných termických vlastností, diskusiu o tom, prečo materiály cítia rôzne teploty a spojenie s vedeckými konceptmi o vodivosti. Deti môžu tiež vytvoriť teplotné triednice hry, skúmať doštičky po vystavení slnečnému svetlu alebo kombinovať s inými zmyslovými materiálmi pre multizmyslové skúsenosti.
Nenašli ste čo hľadáte?
Kontaktujte odborníkov
Podeľte sa o svoju skúsenosť s týmto materiálom a pomôžte ostatným pedagógom a rodičom.
Kombinujte príbuzné materiály a ušetrite. Bezplatný sprievodca učebným plánom ku každému setu.
